RSS-linkki
Kokousasiat:https://mantsalad10.oncloudos.com:443/cgi/DREQUEST.PHP?page=rss/meetingitems&show=30
Kokoukset:
https://mantsalad10.oncloudos.com:443/cgi/DREQUEST.PHP?page=rss/meetings&show=30
Sivistyslautakunta
Esityslista 26.08.2025/Asianro 73
Edellinen asia | Seuraava asia | ![]() |
Iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelman 2025 - 2026 päivitys
Sivistyslautakunta 26.08.2025
914/12.00.01/2024
Oppimisen tuen lakiuudistus astui voimaan astui voimaan 1.8.2025. Uudistuksen myötä tuen muodot yleinen, tehostettu ja erityinen poistuivat. Uudessa laissa tuen muodot ovat ryhmäkohtainen ja oppilaskohtainen tuki.
Mäntsälän kunnan aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelmassa viitataan vanhan tuen mallin mukaiseen erityiseen tukeen ja siihen liittyviin asikirjoihin. Seuraavat kohdat korjataan vastaamaan nykyistä tuen mallia.
Vanha teksti
Iltapäivätoimintapaikan valintaperusteet ensisijaisuusjärjestyksessä ovat:
- ensimmäisen vuosiluokan oppilaat
- toisen vuosiluokan oppilaat, joilla on erityisen tuen päätös
- muut toisen vuosiluokan oppilaat
- kolmannen vuosiluokan tai sitä vanhemmat oppilaat, joilla on erityisen tuen päätös.
Uusi teksti
Iltapäivätoimintapaikan valintaperusteet ensisijaisuusjärjestyksessä ovat:
- ensimmäisen vuosiluokan oppilaat
- toisen vuosiluokan oppilaat, joilla on oppilaskohtaisen tuen päätös
- muut toisen vuosiluokan oppilaat
- kolmannen vuosiluokan tai sitä vanhemmat oppilaat, joilla on oppilaskohtaisen tuen päätös.
Vanha teksti
- Huoltajan esityksestä ensimmäisellä luokalla iltapäivätoimintaan osallistuneet toisluokkalaiset pyritään sijoittamaan samaan ryhmään kuin ensimmäisellä vuosiluokalla. Tällä edistetään lapsen ihmissuhteiden pysyvyyttä ja lisätään turvallisuuden tunnetta.
- Ryhmien muodostamisessa huomioidaan, että ryhmässä olisi useampi samaan ikäryhmään ja samaa sukupuolta olevaa lasta. Samoin pyritään siihen, että erimittaisesti toimintaan osallistuvien lasten määrä jakautuisi tasaisesti saman toimintapisteen ryhmien välillä.
- Iltapäivätoimintaan osallistuvan oppimisen tukea tarvitsevan lapsen sijoittelussa tarkastellaan toimintapisteen kaikkien ryhmien toimivuutta ja lapsen mahdollisuuksia toimia kussakin ryhmässä.
Uusi teksti
Iltapäivätoimintapaikka pyritään ensisijaisesti osoittamaan huoltajan toivomasta ryhmästä. Esitetystä toiveesta voidaan poiketa seuraavista syistä:
- Huoltajan esityksestä ensimmäisellä luokalla iltapäivätoimintaan osallistuneet toisluokkalaiset pyritään sijoittamaan samaan ryhmään kuin ensimmäisellä vuosiluokalla. Tällä edistetään lapsen ihmissuhteiden pysyvyyttä ja lisätään turvallisuuden tunnetta.
- Ryhmien muodostamisessa huomioidaan, että ryhmässä olisi useampi samaan ikäryhmään ja samaa sukupuolta olevaa lasta. Samoin pyritään siihen, että erimittaisesti toimintaan osallistuvien lasten määrä jakautuisi tasaisesti saman toimintapisteen ryhmien välillä.
- Iltapäivätoimintaan osallistuvan oppilaskohtaista tukea saavan lapsen sijoittelussa tarkastellaan toimintapisteen kaikkien ryhmien toimivuutta ja lapsen mahdollisuuksia toimia kussakin ryhmässä.
Vanha teksti
Uusi teksti
Oppilaskohtaista tukea saavan lapsen huoltajan sekä koulun asiantuntijoiden kanssa sovitaan yhdessä, kuinka lapsen kasvun ja kehityksen tukemisen tavoitteet huomioidaan iltapäivätoiminnassa. Iltapäivätoiminnan ohjaaja voi huoltajan luvalla osallistua lapsen oppilaskohtaisen tuen suunnitelman laatimiseen ja tuen tarpeen arviointiin.
Lisäksi aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämistä koskeviin säädöksiin lisätään laki perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muuttamisesta (245/2025)
Valmistelija Opetuksen asiantuntija Karla-Krista Arotie, sähköposti karla-krista.arotie(@)mantsala.fi, opetuspäällikkö Marko Lipponen, sähköposti marko.lipponen(@)mantsala.fi
Esittelijä Sivistysjohtaja Ahvo Timo
Päätösehdotus Sivistyslautakunta päättää hyväksyä esittelytekstissä olevat korjaukset Mäntsälän kunnan aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelmaan 2025-2026 (liite 1).
Päätös
Liite 1. Mäntsälän kunnan aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma 2025-2026
Edellinen asia | Seuraava asia | ![]() |